幼兒的想象是天馬行空的，他們的一些想法，讓我們很震驚是我們大人不敢想象的。有的想法，很滑稽讓我們情不自禁的笑起來。而這些是孩子們最純真的想法，在幼兒還不善于用言語來表達(dá)想法時(shí)，家長們可以使用優(yōu)力優(yōu)磁性涂鴉墻，讓孩子以涂鴉的方式來表達(dá)。因?yàn)橥盔f是孩子們的天性!

　　愛因斯坦說過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！眱和际莿?chuàng)意的天才，家里一面面小小的涂鴉墻，也許就是孩子們的想象力和創(chuàng)造力萌發(fā)、茁壯的搖籃......

　　有些家長會(huì)覺得畫畫和涂鴉無關(guān)緊要，或認(rèn)為自家孩子對(duì)畫畫沒有興趣，或沒有時(shí)間去琢磨，小編在這里想告訴這些家長——科學(xué)證明，涂鴉是孩子的天性，畫畫是拓展想象力最好的方式，孩子的興趣是靠家長和老師去引導(dǎo)的。

　　那么涂鴉會(huì)給孩子帶來什么益處?

　　1.兒童涂鴉嚴(yán)格來說不僅是一種美術(shù)活動(dòng)，而是孩子認(rèn)知世界、表達(dá)自己感受、和周圍的大人和小朋友交往、獲得肯定的一種成長方式，簡單地說，就是通過涂鴉，孩子學(xué)會(huì)了自己表達(dá)，創(chuàng)造及享受與人交流的能力，這是每一個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的天然的成長方式;

　　2.孩子通過自由自在的涂鴉體驗(yàn)中獲得“靠自己的力量來行動(dòng)，用自己的感覺來感受，用自己的頭腦來思考”的萌芽;

　　3. 通過不受限制的涂鴉活動(dòng)，孩子逐步練就了為人處事，所具備的主體性活動(dòng)能力，以及區(qū)分美與丑的感性能力，思維能力，奠定了基礎(chǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)出了文字、數(shù)學(xué)、科學(xué)、道德自律等方面的基本能力;

　　家長們需要怎么做?

　　1.大人會(huì)不會(huì)繪畫和孩子的涂鴉沒有任何關(guān)系，孩子需要的不是大人的任何指導(dǎo)而是肯定。.相反，這種指導(dǎo)還會(huì)損害孩子的成長體驗(yàn)。

　　2.孩子需要的是大人的態(tài)度，大人的支持和寬容。給孩子合適的工具（磁性涂鴉墻）和地方，讓他想涂就能涂，大人不對(duì)孩子的涂鴉時(shí)間，內(nèi)容，次數(shù)做任何限制，能夠?qū)⒆拥淖髌?，不以大人的眼光進(jìn)行評(píng)判。而是從孩子成長的角度給予真誠的傾聽和肯定，讓孩子盡情玩水，玩泥，玩沙，鼓勵(lì)孩子與小朋友交往，一起哭，一起笑等等，即大人負(fù)責(zé)提供給孩子充滿豐富的感受機(jī)會(huì)的生活;大人不限制孩子用哪只手畫或雙手一起畫，不限制孩子的繪畫姿勢：可以躺著畫，坐著畫，站著畫......

　　3.孩子在涂鴉期，家長對(duì)兒童涂鴉需具有的正確態(tài)度，這樣足以培養(yǎng)出孩子的感受力、想象力、表現(xiàn)力等;而培養(yǎng)幼兒期孩子的感受力，想象力，表現(xiàn)力等基本能力的責(zé)任，家長都具備。因此，沒有必要特別請教師替家長擔(dān)負(fù)起這種培養(yǎng)重任。

　　不是要做畫家的孩子才需要涂鴉，自由自在的涂鴉是每一個(gè)孩子健康成長的需要。家長們應(yīng)這樣去理解孩子的涂鴉，涂鴉是孩子表達(dá)自我想法、傳遞情緒、發(fā)揮想象、增強(qiáng)創(chuàng)造力的方式，不是故意在搞破壞。孩子的學(xué)習(xí)成長需要家長們悉心培養(yǎng)。優(yōu)力優(yōu)生產(chǎn)的磁性涂鴉墻，有效的幫助家長，在孩子涂鴉時(shí)期無處涂鴉不便擦洗的困擾。給孩子一面磁性涂鴉墻讓孩子自由涂鴉，讓孩子的想象無限迸發(fā)。

上一篇： 多樣的磁性照片墻設(shè)計(jì)，不一樣的裝飾風(fēng)格!

下一篇： 涂鴉的魅力，藝術(shù)家與幼兒都很著迷！