其實(shí)，我們也許并不真正了解自家的孩子。很多父母都會(huì)在孩子各個(gè)成長(zhǎng)階段，有這樣和那樣的疑惑和擔(dān)憂：

為什么不如以前聽話了？

為什么不如以前活潑了？

為什么開始說謊話了？

為什么學(xué)習(xí)成績(jī)變差了？

為什么不愛和我溝通了？

為什么不愛理人了？

為什么一天只顧著打游戲？

.......

孩子的成長(zhǎng)中會(huì)有無數(shù)個(gè)“為什么”，經(jīng)常讓家長(zhǎng)搞不懂。

其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的。

優(yōu)力優(yōu)對(duì)此做了多年的研究，跟蹤中國(guó)孩子們的成長(zhǎng)，記錄1-12歲兒童的生理發(fā)育、心理需要、行為習(xí)慣的變化與發(fā)展。

3歲以前的嬰幼兒階段

“不”字當(dāng)頭，打滾撒賴，一意孤行，占有欲強(qiáng)，自私霸道

我們常說：3歲以前對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很重要的。雖然孩子長(zhǎng)大之后，很少會(huì)記得3歲以內(nèi)的事。但事實(shí)表明，3歲以內(nèi)的經(jīng)歷，即使孩子不記得，但也會(huì)對(duì)孩子一生，有巨大的影響。

大約在1歲半到2歲半，孩子會(huì)反復(fù)地穿梭于“和順期”與“執(zhí)拗期”之間。因?yàn)楹⒆舆@時(shí)候成長(zhǎng)迅速，這些周期也相對(duì)短一些。這個(gè)時(shí)候的孩子，多給予陪伴與關(guān)注，孩子的安全感就會(huì)得到滿足，為未來的性格發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

其實(shí)，孩子的這些行為都只是因?yàn)椋汉⒆娱_始有了自我的意識(shí)、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。

對(duì)待這么小的小寶寶，管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。安全第一，不要告訴孩子不許玩不許碰。父母需要把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。

摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。

把孩子的很多“壞行為”，理解成孩子探索、學(xué)習(xí)的求知行為。比如你教孩子搭積木，他卻偏要推倒你的成品，不肯跟你學(xué)。這時(shí)，你應(yīng)該把他的行為理解為：他現(xiàn)在對(duì)積木倒塌時(shí)的現(xiàn)象更感興趣，他在琢磨推與倒之間的關(guān)系。

3-5歲的幼兒園階段

易于接受，也樂于分享；心是活潑的，喜愛冒險(xiǎn)。

在3歲以后，他一向強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也能體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和能力的增強(qiáng)。他在肢體動(dòng)作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定，急轉(zhuǎn)彎也不費(fèi)勁。語言能力也發(fā)展得更好。

在這個(gè)年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動(dòng)物。更有趣的是，戀母情結(jié)會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)。他們喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識(shí)的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲、新的玩具、新的活動(dòng)和書。

從這個(gè)時(shí)段開始，孩子也漸漸明白事情的好或者壞。這個(gè)時(shí)期，他最高興的事：莫過于在睡前，聽一些小故事。

5-7歲學(xué)前階段

開朗愉悅，懂事了、講理了，在意自己在家庭中的地位和價(jià)值。

在這個(gè)年紀(jì)里，最令人喜悅的特質(zhì)，就是他熱愛生活，自得其樂，而且一直看到生活的光明面。他喜歡遵守既定的規(guī)則、限制，對(duì)于別人已經(jīng)嘗試過的或既成的事實(shí)，就覺得安心舒坦些。他最有趣的時(shí)間是現(xiàn)在，最喜歡的地方是這里。

5-7歲的小孩開始很少惹麻煩，最重要的是：他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。

也就是說，他學(xué)會(huì)自我控制了，他會(huì)衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判斷得很準(zhǔn)確，而且他就只嘗試那些他認(rèn)為一定辦得到的。

很在意自己在家庭中的地位和價(jià)值。雖然道德觀念的建立要到8歲才開始形成，但7歲娃已經(jīng)開始出現(xiàn)建立道德感的萌芽。

他開始在意不能去拿別人的東西（雖然偶爾他也還是會(huì)拿）；不能說謊、騙人，做錯(cuò)了什么不去抵賴、推委；而且他會(huì)很有意愿地遵守規(guī)則，恪守?zé)o誤。

8-10歲低年級(jí)階段

學(xué)習(xí)能力跨越提高的階段，是一個(gè)行動(dòng)力很強(qiáng)的階段

和上一階段相反的是，孩子可能會(huì)忽然變成話匣子了。他對(duì)自己對(duì)別人的要求都忽然嚴(yán)格起來，甚至可以說是很苛刻。

這帶給8歲孩子的另一個(gè)里程碑式的成長(zhǎng)，是他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關(guān)系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守規(guī)矩。

他會(huì)豎著耳朵聽大人聊天時(shí)怎么評(píng)價(jià)他，或者揣摩他們說話時(shí)的臉色，非常希望得到別人的認(rèn)可和夸獎(jiǎng)，對(duì)別人的批評(píng)則非常敏感。于是當(dāng)他受到指責(zé)批評(píng)時(shí)，他往往先找理由或者先責(zé)怪別人，好讓自己容易承受些。

“成就感”對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來說相當(dāng)重要。因此小男生和小女生往往都變得十分好強(qiáng)，不論是做功課還是玩耍，他們都不愿意失敗，都要竭盡所能。

該階段也是孩子情感上最需要爸爸媽媽的年齡。他非常需要爸爸媽媽分享他的思考、幻想、對(duì)話、游戲。總喜歡和爸爸媽媽在一起，包括一起勞作、玩耍、聊天、讀書，這讓他覺得他“全部占有”著爸爸和媽媽。

這個(gè)階段中，父母無論怎么忙，都一定要每天至少撥出半個(gè)小時(shí)，全心全意滿足孩子“全部占有媽媽”的心理需求。這會(huì)幫助孩子順利度過對(duì)媽媽的心理依戀期，為孩子坦然走向高年級(jí)階段的獨(dú)立打好基礎(chǔ)。

10-12歲的高年級(jí)階段

時(shí)刻處于動(dòng)態(tài)的年齡，狀態(tài)不穩(wěn)定，青春期初期各項(xiàng)特征凸顯起來

孩子給人的感覺仿佛10歲左右真的有個(gè)分水嶺，一旦跨過去孩子就登上了一座新的山峰，來到一個(gè)全新的地域，進(jìn)入了一個(gè)全新的成長(zhǎng)周期。尤其是他可以“做更多的事情”了。

懼怕的情緒會(huì)越來越少。以前怕狗、怕黑的孩子，根據(jù)10歲孩子的報(bào)告，實(shí)際上他們自然而然不再害怕這些了。孩子可能會(huì)傷心，當(dāng)然通常不會(huì)傷得太深。如果誰傷了他的心，有些孩子會(huì)“哭著回家” ，也有些孩子裝得若無其事，很快鎮(zhèn)靜下來，掩飾自己的難堪。

在活動(dòng)與興趣愛好方面，對(duì)抗性增強(qiáng)，不愿獨(dú)自玩耍 。在學(xué)校，開始十分嚴(yán)格地要求老師，老師們也面臨挑戰(zhàn)。在人際關(guān)系方面，與家人關(guān)系緩和，異性之間不再排斥。同時(shí)興趣廣泛，偏愛集體活動(dòng)。對(duì)學(xué)生生活充滿了熱情，甚至熱情過度。

在道德方面，他們多了一絲思考，少了一絲沖動(dòng)。

這篇文章，相信可以幫助父母?jìng)?，從現(xiàn)在開始，真正的“讀懂”孩子，知道孩子各個(gè)時(shí)期的生理需要、心理需要、內(nèi)在需求變化，以及行為變化。

祝福所有的父母和孩子，祝愿每一個(gè)孩子慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)長(zhǎng)久久的天真、幸福。希望所有的爸爸媽媽們用理解和愛，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的孩子！

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