自律的人與不自律的人有著很大的區(qū)別，自律的人往往更容易成功，因為他們有明確的計劃并嚴(yán)格的去執(zhí)行計劃里的每一項任務(wù)。而不自律的人沒有明確的計劃，做事總是懶懶散散沒有目的。

如果，父母希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績好，將來在某一個領(lǐng)域能有所成就。那么父母就應(yīng)該教會孩子懂得自律，只有懂得嚴(yán)于律己，才能在學(xué)習(xí)和工作中比別人優(yōu)秀。

　　培養(yǎng)孩子的“自律”能力，父母要對孩子做以下幾點：

　　一、權(quán)衡得失，魚和熊掌不可兼得

自律的人生，可以像開了掛一樣，但實際上能做到的人寥寥無幾。自律，意味著必須有取舍，魚和熊掌不可兼得。想好好玩游戲，作業(yè)就得放在一邊，想好好做作業(yè)，游戲就得遠(yuǎn)離。要求孩子必須有取舍，務(wù)必以學(xué)習(xí)為先，只有作業(yè)做得漂漂亮亮才能玩這是前提原則。否則，沒得玩。兩者相利取其重，任何時候?qū)W習(xí)一馬當(dāng)先，其他的都要為學(xué)習(xí)服務(wù)。法布爾認(rèn)為“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心”。

　　二、趁熱打鐵，鼓勵孩子的自律行為

　　孩子的自律行為，除了父母潛移默化的影響，還有來自于學(xué)校、社會、老師、同學(xué)。

　　當(dāng)孩子從學(xué)?；氐郊覍⑿訑[放整整齊齊，自己的臥室被子疊的方方正正，書房東西擺放得井然有序。做父母的要為孩子點贊。要知道，這些行為做一次容易，難的是一直做下去。通過父母的表揚，強化孩子的行為，讓孩子感覺到這樣做是好習(xí)慣，就會嚴(yán)格要求自己堅持做下去。孩子對美好事物的積極向往需要及時鞏固，對良好行為習(xí)慣的接納和實施在情感上需要進(jìn)一步強化，幫助孩子樹立正確的三觀，避免一些消極行為習(xí)慣的產(chǎn)生和積極行為消減。孩子細(xì)微的進(jìn)步，父母都要抓住良機稱贊孩子，孩子心中陽光，才能對事物有正確的理解，好孩子是夸出來的，這句話是有道理的。多稱贊孩子的優(yōu)點，孩子也會學(xué)著欣賞伙伴的優(yōu)點，從而融洽與伙伴的關(guān)系。

　　三、培養(yǎng)孩子的時間概念，給孩子做心里設(shè)定

　　家長要培養(yǎng)孩子在時間上的自律意識，當(dāng)孩子想做某件特別喜歡的事情，比如看電視、玩游戲時，家長不需要一味的完全禁止，這容易讓孩子起逆反心理，還很可能想方設(shè)法用其它方式去實現(xiàn)，所以比起禁止，家長跟孩子約法三章起到的效果可能會更好。

　　家長可以孩子做好約定，在約定時間內(nèi)(或者約定次數(shù)，比如游戲的盤數(shù))孩子可以好好玩，家長不要打擾，但時間一到，孩子就必須自覺停止。

　　四、榜樣示范，影響孩子的自律行為

　　孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。意思是說，當(dāng)管理者自身端正，

　　作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟著行動起來;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。父母是孩子的啟蒙教師，也是孩子的監(jiān)護(hù)人，自己首先要潔身自好，自律、自尊，生活井井有條。孩子自然心領(lǐng)神會，一言一行會效仿父母?！案改甘鞘裁礃拥娜恕边h(yuǎn)比“父母對孩子做什么”更重要。正如谷口雅春所說“孩子的言行就像一面鏡子，反映著家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，對培養(yǎng)孩子的人格有最強的說服力?！?沒有任何“言教”能勝過“身教”，自律尤其如此!

　　“俗話”說的好父母是孩子的第一任教師，父母的言行舉止將直接影響到孩子，父母要想孩子懂得自律自己要做好榜樣示范。給孩子制定規(guī)矩自己時，也要給自己制定規(guī)則并嚴(yán)格遵守。家長們可以使用優(yōu)力優(yōu)磁性自律表跟孩子一起，把每天要完成的事項或者要遵守的規(guī)定一一列在自律表上跟孩子一起執(zhí)行。并將磁性自律表張貼在家里最顯眼的地方，讓孩子與我們父母互相監(jiān)督對方。

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