孩子不自律任性愛犯錯是他們還不懂事，父母要給孩子改錯的機會，并教育孩子讓他們明白犯錯會帶來什么樣的不良后果，且讓孩子懂得的自律。如果孩子不聽教導，家長可以對孩子的錯誤行為做適當?shù)膽土P。

　　懲罰是一門家教藝術(shù)，懲罰能否達到預期的效果，關(guān)鍵是看父母能否使用得當。父母在懲罰孩子時應注意以下幾點：

　　1、懲罰的“量刑”要適當

　　懲罰孩子的目的自然是為了引起孩子的良性轉(zhuǎn)化，那么懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。

　　懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，太輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用“刑罰”。

　　其實，在日常生活中我們都有這樣一種經(jīng)驗，對絕大多數(shù)孩子來說，父母只需要用自己的言語或行動向孩子表示一點點哪怕是極其微小的不滿，孩子都會 覺得是對他的錯誤的懲罰，從而自覺改錯。

　　因而現(xiàn)代教育心理學認為，懲罰包括間接的和直接的批評。給孩子使個眼色、對他的行動加以限制、扣留他喜歡的東西、 沒收他的玩具，甚至在吃飯時減少他愛吃的菜肴或者讓他穿一件舊衣服等等都是懲罰的手段與方式。

　　2、指明“出路”不含糊

　　懲罰孩子不能半途而廢，應要求受罰的孩子作出具體的改錯反應才能停止。

　　家長要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應該怎么做、達到什么要求或標準，否則有什么樣的后果。如孩子有亂丟東西、不愛整理的習慣，家長在懲罰時就應該讓其自己收拾好東西、整理好玩具;使其明白必須要做好，否則又要受罰。千萬不能含糊其詞甚至讓孩子“自己去想”。家長不給“出路”，孩子改錯就沒有目標，效果就不明顯。

　　3、及時懲罰莫遲疑

　　現(xiàn)代教育理論認為，懲罰的效果部分是來自條件反射，而條件反射在有條件刺激和無條件刺激的間隔時間越短則效果越好。

　　所以家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子的行為有錯，只要情況許可就應立即予以相應的懲罰;如果當時的情境(如有客人在場或正在公共場所)不允許立即作出反應，事后則應及時地創(chuàng)造條件盡可能使孩子回到與原來相似的情境中去，家長和孩子一起回顧和總結(jié)當時的言行，使他意識到當時的錯誤行為，并明確要求他改正。

　　在現(xiàn)代教育中是不倡導家長使用懲罰措施來教育孩子的，適當?shù)膽土P是讓孩子認識到錯誤。適當、適時、科學的懲罰能對孩子起警戒作用，促使孩子改正錯誤，從而收到以罰助教、以罰代教的效果。懲罰是一門家教藝術(shù)，懲罰能否達到預期的效果，關(guān)鍵是看父母能否使用得當。建議家長們使用優(yōu)力優(yōu)磁性科技有限公司生產(chǎn)的磁性自律表，根據(jù)實際情況和孩子制定合理的獎懲機制，讓孩子清楚的知道做哪些事情是有獎勵，做哪些事情會受到懲罰。

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