很多家長為了從小培養(yǎng)孩子的畫畫能力，購買很多紙筆給孩子涂鴉畫畫用。但是調(diào)皮的孩子們總是不聽話，老是往家里的墻面上畫，想阻止又怕埋沒孩子的涂鴉天賦，不阻止家里的墻面會變得一塌糊涂。小編也遇到過這種困境，不過小編經(jīng)朋友介紹使用優(yōu)力優(yōu)磁性白板給孩子打造涂鴉墻之后這種困境就迎刃而解了。好了下面我們一起了解一下，為什么幼兒喜歡在墻面上涂鴉不喜歡在紙上涂鴉吧。

　　研究表明，幼兒的繪畫發(fā)展具有階段性，涂鴉行為是幼兒繪畫發(fā)展的第一個階段。2-4歲幼兒處于涂鴉期，此時的幼兒只會畫事物的局部，整幅畫面無系統(tǒng)、無秩序，還有人基于更為細致的自然觀察后認為，幼兒在15-20個月時開始出現(xiàn)無規(guī)則、無目的的亂涂亂畫。貝利量表測量的結(jié)果顯示，有90%的幼兒會在10-21個月期間出現(xiàn)了亂涂亂畫的現(xiàn)象。

　　根據(jù)幼兒繪畫內(nèi)容的不同以及動作的靈活程度，研究者們對幼兒從一開始有涂鴉行為到基本有能力繪圖之間劃分了更為細致的若干階段：

　　未分化涂鴉：即無控制的涂抹;

　　經(jīng)線涂鴉：重復(fù)性地上下方向涂直線;

　　圓形涂鴉：即重復(fù)畫圓，并用它來表現(xiàn)一切事物;

　　命名涂鴉：即認識到繪畫內(nèi)容與外界物的關(guān)系，受畫面象征符號啟發(fā)而命名繪畫內(nèi)容。

　　幼兒涂鴉內(nèi)容一般都會經(jīng)歷從線到形的發(fā)展，從單一形到形的組合的發(fā)展。幼兒涂鴉動作的進行依賴于幼兒握筆與運筆的過程。所以從握筆與運筆兩方面可以了解幼兒涂鴉的特點。

　　從幼兒握筆的手姿勢的發(fā)展來看，最早握筆的動作包括整個手和手臂的運動，表現(xiàn)出“手掌向上的抓握動作”，即幼兒在握筆的時候，手心向上，手掌和手指一起活動來抓握筆。用這種笨拙的握筆動作形式，幼兒很難進行有目的的繪畫動作。隨著在繪畫活動中偶然的嘗試以及在家長與教師的指導(dǎo)下不斷學習調(diào)整握筆動作，兒童“手掌向上抓握”的握筆動作逐漸被“手掌向下抓握”的動作所代替，拇指和其他四指開始在繪畫技能中起到越來越重要的作用。

　　4歲以前幼兒繪畫時運筆的情況：

　　一、是無目的的筆畫，通常由左至右、由上而下，依賴肩部的肌肉動作。

　　二、是有目的的筆畫，依賴肘部與手臂的運動，能說出所畫線的名稱。

　　三、是模仿的筆畫，手腕的動作代替了手臂的動作，手指的活動代替手腕的動作，通常努力模仿成人作畫的動作。

　　幼兒涂鴉時，無論是握筆還是運筆，都遵循從大肌肉到精細肌肉的過渡，從軀干中心運動到遠離軀干的肢體運動，遵循“經(jīng)濟性原則”。

　　根據(jù)以上的分析，您就不難理解孩子為什么會到處亂畫，是因為初期的握筆的姿勢以及大肌肉的控制，孩子是依賴肩部的動作，所以小小的一張白紙，是不能滿足孩子的需要的。

　　如果家長們想給孩子營造一個涂鴉空間，小編建議大家使用優(yōu)力優(yōu)磁性白板或磁性黑板給孩子制作涂鴉墻，因為磁性白板采用特殊耐磨的進口PET膜書寫順暢，使用配備的白板筆在板面上書寫擦拭不會產(chǎn)生任何粉塵，書寫的字在白板上保留30天扔然可以擦拭不留痕。更重要的是磁性白板環(huán)保柔軟性強，可張貼于平面甚至是有弧度的墻面上不占空間。

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