很多家長(zhǎng)都抱怨自己的孩子對(duì)學(xué)習(xí)漢字沒(méi)有興趣，剛認(rèn)過(guò)的字不用多久又忘記了。

其實(shí)，孩子記不住漢字、學(xué)習(xí)漢字沒(méi)興趣是因?yàn)榧议L(zhǎng)抓住孩子的興趣點(diǎn)沒(méi)有用對(duì)方法，教幼兒識(shí)字要投其所好用對(duì)方法，讓孩子感受到學(xué)習(xí)漢字樂(lè)趣，才能達(dá)到事半功倍的效果。小編整理了幾個(gè)教幼兒學(xué)習(xí)漢字的方法如下：

　　1、 通過(guò)邊閱讀邊識(shí)字的方法，讓識(shí)字與閱讀緊密結(jié)合

　　識(shí)字和閱讀是密不可分的，不能脫離閱讀談識(shí)字。在閱讀中自然識(shí)字更能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。在閱讀和識(shí)字的關(guān)系上要明確識(shí)字是為了閱讀，是為提高閱讀的興趣。因此，家長(zhǎng)在孩子看圖書(shū)時(shí)，可以讓孩子采用邊閱讀圖書(shū)邊識(shí)字的方法，讓孩子經(jīng)歷了目觀其形，心通其義，口念其音的漸進(jìn)過(guò)程，不僅起到鞏固理解漢字的作用，還增加了識(shí)字量，促進(jìn)了幼兒的智力發(fā)展。家長(zhǎng)給孩子講故事不應(yīng)口述，而應(yīng)念讀，最好是讓孩子跟著你一起閱讀，在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中對(duì)識(shí)字漸漸地產(chǎn)生興趣。

　　2、 通過(guò)形體語(yǔ)言，提高孩子的識(shí)字興趣

　　幼兒的形象思維能力強(qiáng)，在孩子識(shí)字時(shí)，可以經(jīng)常將一些漢字所表達(dá)的意義通過(guò)手勢(shì)等動(dòng)作轉(zhuǎn)化為形體語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子邊模仿動(dòng)作邊識(shí)字。比如，認(rèn)“飛”字時(shí)，可以配合學(xué)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作;認(rèn)“跳”字時(shí)，可配合學(xué)小動(dòng)物跳的動(dòng)作等，這樣可以收到事半功倍的效果。運(yùn)用形體語(yǔ)言引導(dǎo)孩子識(shí)字不僅可以加深孩子對(duì)所認(rèn)漢字的印象，提高孩子的識(shí)字興趣，而且可鍛煉孩子的形體語(yǔ)言，培養(yǎng)孩子的表演能力。

　　3、串聯(lián)法

　　先從單劃教起，等孩子把橫、撇、豎、捺掌握之后，進(jìn)一步教字的偏旁部首和獨(dú)體字，并著重講授它的意義。用串聯(lián)法教字，如獨(dú)體字“莫”，告訴孩子讀“muo”表示不要的意思。如果和其他偏旁組合，就不起表示“不要”的作用了，在組合字里，“莫”字只起表示音的作用，而這組合字意義就靠他的偏旁部首了。如“莫”加上“饣”字旁就讀“饃饃”的“饃”，表示糧食的意義。給“莫”字加上“扌”旁，就讀作用手摸的“摸”，因?yàn)椤稗小焙褪值膭?dòng)作有關(guān)。給莫字加上“氵”就是沙漠的“漠”，因沙漠里沒(méi)水。給莫字加上“木”就是模型的“?！?，因過(guò)去模型多是木頭做的。

　　也可根據(jù)偏旁部首做拼字游戲。如“木”拼“對(duì)”是“樹(shù)”字，“木”拼“圭”是“桂”字，“木”字可帶出——大串來(lái)。

　　也可以認(rèn)識(shí)偏旁再識(shí)字，如“冫”(兩點(diǎn)水)，“十”(十字部)，“廠”(廠字頭)等。

　　4、 通過(guò)游戲，讓孩子體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣

　　幼兒由于知識(shí)積累不夠，有意注意的時(shí)間短，故而對(duì)識(shí)字卡產(chǎn)生抵觸情緒。而喜歡游戲是孩子的天性，孩子在游戲中的表現(xiàn)最為積極主動(dòng)。孩子可以通過(guò)游戲的象征性活動(dòng)，找到通往語(yǔ)言文字的橋梁，因此，家長(zhǎng)可多用游戲的方式來(lái)引導(dǎo)孩子識(shí)字。如“捉迷藏”，我們把識(shí)字卡片藏在屋里的各個(gè)角落里，讓孩子去找字寶寶。找出來(lái)以后就讓孩子認(rèn)識(shí)并大聲朗讀!

　　或是購(gòu)買優(yōu)力優(yōu)磁性甲骨文游戲字卡、磁性識(shí)字卡片等磁性早教產(chǎn)品來(lái)提高孩子的識(shí)字興趣，磁性甲骨文游戲字卡有文字從甲骨文到簡(jiǎn)體演變的整個(gè)過(guò)程，讓孩子通過(guò)繪畫(huà)來(lái)記住漢字，就像瓜熟蒂落，水到渠成一般自然。還有文字由來(lái)的寓意如“光”的寫(xiě)法最初是一個(gè)跪坐著的人，頭上有火，本義是“明亮”的意思，這般詳細(xì)的解說(shuō)讓孩子對(duì)文字的認(rèn)識(shí)地更透徹。

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